學員陪伴模式管理
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教務管理
學院的排課、調課、課時費計算、請假、補課、考勤等都有專職教務老師負責，
教務老師梳理好工作的每一個環節老師、教室、教學設施等合理有效利用資源。
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- 記錄課程
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教學進度跟蹤管理
了解學員的上課情況
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- 統計課程
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考勤統計、作業收集
教學效果反饋
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- 排課協調
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輔助授課老師教學工作
學員聽課的協助辦理
學員管理
- 01
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入學引導
接待新生，引導學員熟悉學校與學習環境 做好學習規劃
- 02
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作息管理
管理學員嚴格按照作息時間安排生活學習4 查出勤記考勤、查宿舍查衛生4
- 03
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紀律管理
管理學員嚴格按照學校規章制度生活、學習 不得越矩
- 04
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身體管理
關注學員身體健康，做好提醒與照顧
- 05
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心理管理
定期與學員溝通，就學習、生活等方面的心理問題 展開輔導
- 06
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校區管理
安排琴房、教室并定期巡查
- 07
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用餐管理
每日訂餐與用餐紀律管理
- 08
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學習管理
每周調整學習規劃，督促學員嚴格按照計劃開展學習 激發學員學習積極性
- 09
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學習輔導
學員自習輔導、早晚功課輔導
- 10
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班級管理
班級活動策劃、組織與執行， 使班級內學員有很好的學習氣氛、關系融洽
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考試管理
周考試展開并指導點評，月考試組織，考試成績核算
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紐帶管理
與任課教師定期溝通學員學習情況與家長反饋學員狀況
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作息時間表
- 7:00
- 宿舍開門，宿舍人員召喚起床
- 7:40
- 起床
- 7:50
- 按時到校
- 8:00-11:30
- 學習
- 11:30-13:30
- 休息回宿舍午餐、午休
- 13:20
- 離舍上學
- 13:30-17:30
- 按時到校學習
- 17:30-18:30
- 晚餐
- 18:30-21:00
- 晚自習
- 22:30
- 點名、鎖宿舍大門
- 23:00
- 熄燈睡覺
一天的學習生活安排緊張有序
時間的充分利用和高質量的睡眠
是學習的保障
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價值習慣
每日訂餐與用
餐紀律管理 -
思維習慣
邏輯思維 辯證思維
發散思維 類比思維
成長思維 結果思維
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進取習慣
樹立目標，制定計劃
合理安排時間，提高效率
努力克服弱點，不斷完善自己
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溝通習慣
敢于表達自己的想法和觀點
學會與他人合作
求同存異、達成共識
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節約習慣
生活節儉
愛惜糧食和學習用品
不互相攀比 -
安全習慣
注意人身安全
有自我防護意識
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守規習慣
遵守作息規律
早睡早起 -
學習習慣
作業
預習
復習
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衛生習慣
有序/整潔/健康
愛護校園設施和公共設施
宿舍要干凈整潔
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禮貌習慣
尊重師長 尊重同學
尊重他人 言談文明
幫助養成10大好習慣
提高學習效率
班主任管理
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- 輔導行為規范
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學管部對教師的自習課或學員課下練習輔導
有統一的計劃和要求
輔導包括解惑答疑、查缺補漏、培優輔困
進行學習目的和學習態度教育等形式
增強輔導針對性，解答疑難問題
加強聯系，協調學校教育與家庭教育
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- 聽評課行為規范
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聽課要有目的性
教學目標定位是否符合課程標準，切合學員實際
知識講解是否正確，重點難點是否突破
教學步驟是否符合學員的認知規律
課堂活動形式是否合理
教師教態是否親切自然，引導點撥是否得法
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- 考評行為規范
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學員專業考核評價，獲取反饋，總結經驗，改進教學
加強考核，關注個體差異，引導提高學習
注意階段考核，形式主要口試、筆試和操作實踐等
加強考后分析?？荚嚭笤诮萄胁亢蛯W管部指導下
統一計分標準，做好成績數據分析和試卷質量分析工作
對比以往教學情況，找出教學中的差距，提出改進意見
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宿舍管理
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日常行為方面
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遵守《學員條例》、《日常行為規范》
遵守宿舍的管理規定，服從宿舍管理老師安排
遵守作息時間，熄燈后保持安靜
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紀律考勤方面
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嚴格遵守學?？记谥贫?，不遲到、不早退、不曠課
如有事情不能參加，要事先請假
因個人原因回家隨父母住，需提交請假申請單
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衛生、公物方面
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宿舍衛生
宿舍的防火、防盜工作
不攜帶任何危險品進入宿舍
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日常行為方面
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遵守《學員條例》、《日常行為規范》
遵守宿舍的管理規定，服從宿舍管理老師安排
遵守作息時間，熄燈后保持安靜
- 琴房使用管理
- 琴房實行排卡制度，學員均須辦理學員卡，
在前臺抵押證件領取鑰匙去琴房練琴
班會主題
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同一個起點 同一個夢想
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放眼未來，立足當下
預則立，不預則廢
無規矩不成方圓
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適者生存 自我管理
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適應新環境（適應集體生活/適應集訓學習）
自我管理（學習計劃比拼/分享/改進）
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獨在異鄉為異客
讓生活更美好 -
如何在異鄉獨自生活得更好分享
班主任總結點評
形成適合自己的學習方法
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養成良好習慣
自主學習 總結反思 -
形成自主學習的好習慣
總結反思的習慣，形成總結反思的好習慣
健康生活的習慣，形成健康生活的好習慣
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學期匯報 演出競賽
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以班級為單位組織學期匯報演出
以競賽的機制選出最佳演出班級、最佳演出節目
班會上展開策劃、彩排與指導
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學會專注 聯考曲目
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如何才能做到專注；專注在學習上的應用；
開始準備聯考曲目，一門心思去完成作品識譜彈奏和演唱；
同學們分享自己的感受、經歷，提煉經驗和提升的方法
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專業的提升與差距
與心中偶像的距離 -
專業的提升與差距 ，著名劇院演出觀看
與學校的距離
與心中偶像的距離
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情緒管理
學習狀態培養月 -
學習狀態培養月
班主任在班會上培訓、引導、分析、點評、鼓勵，
學員發言、自我分析、互相建議與鼓勵。
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考前準備
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跟進未考完的聯考學習、督促?？伎紝W報名、學習內容完成等
跟進?？伎紝W要求，如：服裝、伴奏、發飾、化妝、各院?？? 試時間的掌握、考試期間保證良好的作息、良好的心態等。
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離校
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寫離校感言卡；學員分享離校感言；家長分享離校感言。
學員最后的離校辦理，疏導情緒，鼓勵學好文化課，保持聯系